Propuestas de nuestra carrera al rediseño estrategico

Propuestas rediseño académico
Centro de alumnos Ciencia Política
Viernes 13 de Junio 2008

Esta batería de propuestas emergen como un análisis critico sobre el actual funcionamiento de nuestra sede y la relación existente entre Arcis Santiago y Valparaíso.
Comprendemos la urgente necesidad de cambios estructurales en nuestra universidad tanto en el campo administrativo como académico, por lo tanto estamos en contra de medidas parche o que sean tomadas sin considerar la realidad regional de nuestra sede.

Además compartimos la abrumante critica que tienen las otras carreras, en torno a como se llevan a cabo los procesos desde Santiago y sobre la relación desigual entre la dirección de nuestra sede y los estudiantes. Creemos firmemente en que la comunicación entre estos estamentos debe ser más fluida y horizontal, además de la responsabilidad de la administración en conocer y tener contacto con las organizaciones (representantes) por carrera. Por último es necesario fortalecer la triestamentalidad como la herramienta de nuestra comunidad universitaria, tanto para poder posicionar nuestras necesidades y planes de desarrollo regional, como para ser un modelo de participación democrática entre las universidades privadas, centro neurálgico de la ideología neoliberal.

Es decir comprendemos la importancia del proyecto ARCIS en la sociedad chilena actual y su rol en la V región. Por lo tanto asumimos la responsabilidad, desde la trinchera estudiantil, de luchar, unir y organizar las fuerzas sociales necesarias para que nuestra universidad logre consolidarse.



Las propuestas las esquematizamos en 4 campos de acción:

Académico:

La urgente necesidad de una planta docente, o núcleo de profesores por carrera, que comiencen a desarrollar el trabajo académico, investigación, publicación y alianzas estratégicas.
Como centro de alumnos vemos necesarios una reunión en la cual los encargados de evaluar a los participantes al cargo de coordinador de escuela de Cs. Sociales, nos den a conocer nos criterios utilizados para evaluar.
Vemos necesario reformular la evaluación docente (encuesta a alumnos sobre profesor) ya que no sirve como método de medición de calidad docente, debido que se realizar al final del ramo, por lo tanto no permite realizar cambios, en caso de necesitarlo, a tiempo sin que los estudiantes vean afectados su ramo por una mala contratación docente. Además esta evaluación debe insertar ítems que los alumnos consideran importante evaluar. Para que la evaluación se construya considerando criterios propuestos por los alumnos (a través de consejos de carrera)
Debe comenzar a regir una estructura para la elección del profesor según el año de carrera que realice, pues consideramos que a mayor año de la carrera, el nivel académico del docente debe ser mayor (magíster, doctorados, diplomados)
Retomando propuestas de el centro alumnos anterior en conjunto con nuestra asamblea en su último congreso, decide implementar en nuestra carrera una mención en relaciones internacionales. Es decir que además de licenciado exista un plus, opcional en relaciones internacionales y se realice durante los dos últimos años de la carrera a través de seminarios. Esta propuesta trae consigo un doble beneficio, tanto nos hacemos atractivo para el mercado, como el valor agregado que tendrán nuestros egresados para conseguir fuente laboral.
Un tema muy importante es la practica profesional, ya que nuestra sede regional, si posee contactos no son los necesarios para los estudiantes que egresarán. Por lo tanto creemos que nuestra universidad (Santiago, Valparaíso) debe hacer andar la maquinaria de contactos, en los cuales podamos asegurar que nuestros estudiantes podrán insertarse en el mercado laboral de mejor manera. Existen múltiples organizaciones e instituciones con las cuales Arcis tiene contacto, que podrían a ser utilizados como futuras practicas profesionales. Además como estudiantes poseemos contacto políticos que pueden ser dados a la universidad, para que comience administrarlo y fijando plazos y metas sobre trabajos en conjunto sobre las prácticas.
La ayudantía deben ser tomadas en serio, pues es la única manera de ir formando docentes, a quienes lo decidan, por lo tanto el tema monetario no debería ser un impedimento para que los estudiantes la realicen. En nuestra carrera el congreso del año pasado decidimos que en vez de remuneración exista una forma de calificación por parte del profesor. Es decir un plus mayor al momento de egresar.

Ingresos:

En este ítem, en especifico, nuestros compañeros no tenían intención de proponer ideas, pero nuestro centro de alumnos comprende que nuestro proyecto ARCIS no puede seguir dependiendo del número de alumnos de admisión, por lo tanto una de las tareas fundamentales es formar un grupo de trabajo (ojala profes de planta) para desarrollar políticas coordinadas hacia lograr ingresos externos para nuestra sede. De esta manera es como incentivamos a participar en concursos públicos, de investigación y publicación que se encuentran en las múltiples estructuras del Estado y organizaciones privadas.
Averiguar y focalizar trabajos de formación técnica pagados por el Estado, (OTEC, SENCE) pues tenemos el espacio y funcionarios necesarios para realizar ese trabajo.




Extensión:

Las publicaciones son un punto central de nuestro trabajo de posicionarnos en la región. De esta manera es como nuestra carrera propone dos ámbitos en los cuales se pueden desarrollar en conjunto con los docentes. Por un lado crear una revista de de ciencias sociales, en la cual profesores y alumnos puedan exponer los análisis e interpretaciones sobre los problemas locales, regionales, nacional e internacional. De manera que la construcción del conocimiento en nuestra sede tenga un buen puerto de salida hacia la sociedad. Por otro lado comprendemos que la opinión publica en estos tiempos se encuentra monopolizada por los medios de comunicación, por lo que se nos presenta como un gran desafió ocupar espacios en medios regionales y nacionales, en los cuales podamos exponer los planteamientos que naces en nuestra sede y que pueda integrar alumnos profesores y dirección, en torno a posicionar temas centrales de la problemática social.
Debemos ser capaces de levantar un centro de investigación social, pues poseemos un amplio abanico de carreras con perfil social, de manera que entre nuestros docentes y alumnados, desarrollen investigaciones, que puedan auto sustentarse (concursos), y que podamos posicionar la voz de nuestra Arcis en la región, tanto en la sociedad como en las instituciones públicas, actualmente tan poco exigidas por sus ciudadanos.

Relación Universidad entorno:

Creemos que necesitamos afianzar los contactos existentes con organizaciones sociales existentes en nuestro alrededor, pues la sede debe tener un rol social definido. Por lo tanto la institución debería comenzar a desarrollar políticas que integren a las personas que viven en nuestro alrededor en planes académicos, entretención y cultura. No es posible que la única relación entre ARCIS y entorno sea cuando los estudiantes salen a la calle a combatir. Eso no significa ningún benéfico para nuestros vecinos, por lo tanto generar vecindad es también una tarea por desarrollar.